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“以学生为中心”我们做了这些“小事”

●贵州应用技术职业学院护理学前部   杨 俊

       今年9月底，集团提出“四中心、五满意”的办学思想，其中“办学以学生为中心”明确了实现学生成长成才是学校最本质的功能。贵州应用技术职业学院执行院长郑晓明更是在新学期开学典礼上提出“学院教师要一切以学生为中心，关注学生的生活，关爱学生身心，关心学生的发展，做学生的人生导师、知心朋友，成为学生成长的第一责任人。”学院护理学前部认真贯彻集团理念，落实郑院长的要求，将“以学生为中心”落实到教学工作中的方方面面。

       潘永明教授是贵应院护前部一名普通教师。潘教授推崇“将教学与实训实践相结合”的实践教学方法，坚持把“以学生为中心”付诸于实际教学中，把学生成长成才当做教学的终极目标。在一堂解剖示范教学中，潘永明教授细致地向学生、教师讲解颅骨、躯干骨、上肢骨的组成、位置以及特殊标志，还结合临床案例展示颞下颌关节、肘关节的脱位及如何进行复位。有一位学生总是记不住脑颅骨的组成，潘教授耐心地给该学生讲解了四五遍，还传授给学生速记忆的技巧。潘教授认真负责的教学态度感染了很多在场的老师、同学，并赢得热烈的掌声。

       和潘教授一样，护前部不少老师对学生充满爱心，耐心细致地为学生解决难题，尤其是在帮助学生成长成才上，可谓不遗余力。

    “希望老师讲课速度能慢一点，我们有点跟不上。”“希望老师讲课有互动。”“希望老师上课生动有趣一点。”在老师的鼓励下，学生们勇敢地说出了自己对老师的建议。

       刚开学不久，护前部的老师们发现，部分学生上课无精打采、精神不集中，作业也没有按时完成。情况集中反映到护前部的邢丽娅主任那里，她马上引起重视，召集老师们思考对策。多方权衡下，护前部抽调部分老师组成了教学调研团队，走进班级，走进教室，亲切与学生们交谈，了解学生心里真正的想法，了解学生上课是否听懂，对教学的知识是否有所收获，在学习中是否遇到困难等。随后，教学调研团队及时将收集到的问题反馈给相应的任课老师，并帮助其做出调整。此外，护前部教研室还组织老师相互听课，相互学习，指出优点和不足，并提出改进措施，积极改进。

       启功先生为北师大书写的“学为人师，行为世范”的校训。诚如启功先生所言，老师，是一个光辉的称呼，她担负着很多人的梦想，担负着很多家长的期许，也担负着社会的一份责任，为了学生的成长成才，所有的累都是值得的。

        洒金河畔，美丽的贵州应用技术职业学院内，响了起一首首动听的歌曲，它代表未来，代表希望，也代表学院的明天。