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推行“五步法”，不断提高教学质量

●山西医科大学晋祠学院   成明祥   李彩霞

       新学期伊始，山西医科大学晋祠学院教学部门出现了一个全新的委员会——教学督导委员会。教学督导工作是教学管理工作中的一个重要环节，它对于更进一步完善教学管理制度、加强教学质量检查、加强教学过程的监控和提高教学质量起着重要作用。

       医学院教学具有复杂性、特殊性的特点，把控教学质量是医学院教学管理中的重点工作，晋祠学院教学督导委员会便率先推出“确定目标、制定计划、开展督导、指导反馈、总结归档”五步工作法，初步形成了“学期计划——月份安排——每周实施”为主线的目标管理模式。

       为落实“五步工作法”，教学督导委员会首先确立了本学期督导的工作目标，修订了教学督导委员会章程，调整了教学督导委员会成员，完善了教学督导制度。从本学期起，山西医科大学将不再承担学院教学任务的重大变化，教学督导委员会制定了本学期工作计划，确定了月工作重点、时间表和落实人，目前已组织开展了4次教学督导活动，配合有关教学部门指导青年教师讲课30余人次，经试讲合格的青年教师已经顺利走上讲台，担负起了本学期的新生授课任务。

       为提高督导质量，督导委员会还建立了周工作会议制度，每周召开工作例会，分析总结，撰写报告，及时反馈，资料归档。教学督导“五步工作法”的实施，使学院教学督导工作更加持久、稳定、有序、合理、高效地运行，提高了管理效率，推动了教学质量的提升。

       根据本学期教学督导计划安排，教学督导委员会除继续听取青年教师的课外，还将开展系部教学质量检查。教学督导人员决心不负重托，努力践行“五步工作法”，不断创新工作思路和方法，扎实督导。