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“在参赛过程中我们学到了很多，也付出了很多，取得全国第二的成绩我们也很激动，本次参赛为我们的大学生活画上了圆满的符号。”四川托普信息技术职业学院2016级室内设计2班班长李红英在参加2018年第六届全国数学艺术设计比赛后感慨说道，在此次比赛中，托普学院室内设计专业学生获得全国一等奖1个、全国二等奖1个、省级三等奖2个的好成绩。在这成绩的背后，是学院室内设计专业大力推行“实践教学”的结果之一。

室内设计专业属于艺术设计专业，艺术设计类专业的教学课程与传统的文化课教学上有很大区别，艺术专业在平时的教学工作中提倡创意和技艺相结合的原则，不能单一的进行理论知识教学，也不能单一的进行软件课程教学，创意、理论和软件三方面要同时进行，才能锻炼培养出真正的设计师，要建立完善的艺术专业教学机制，必须协调好这三方面的关系。

学院数字艺术系教师胡晓说道，针对这种情况，学院室内设计专业教研室从顶层设计上就解决好这三方面的关系，根据创意教学、理论教学和软件教学三方面编写教学大纲、制定教学计划，实施所制定的教学任务。在教学过程中多次组织学生参观设计材料卖场、当下流行的样板房设计、以及参观与设计相关的美术展览，在理论教学的同时拓宽学生的眼界、课外知识以及身临其境的感受设计。

室内设计2班班长李红英就是这种模式下的受益者，在此之前她上课的课程理论较多、实践较少，感觉学到的东西很多，但是就是用不上。然而，课程通过实践教学改革后，她发现自己“听”得越来越少，动手“做”变得越来越多，而且老师经常组织学生到样板间、卖场进行参观、学习，课堂不再仅仅局限在了教室，上课的形式发生了翻天覆地的变化。在此模式下，李红英成长得非常迅速，专业技能一步步上升，还获得了全国艺术设计比赛的二等奖，她也被企业早早进行了预定，就业也不再“愁”。

室内设计是一门技能与艺术相结合的实践性专业，对设计师的专业技能和文化修养要求较高，传统的课堂教学模式和“师徒制”的模式都不能完全满足该专业的教学需要，只有通过校企合作的方式，将工作和学习相结合，在教育教学活动中与工作现场相结合，实施双师型教学，在学校理论教学的同时大力推行师徒制教学。数字艺术系教师胡晓说道，室内设计专业与成都众多企业签订了校企合作协议，双方建立了利益共享的合作方式，学校邀请企业中技术精湛的技工为学生实地演示施工过程，让学生实地体验施工图到实体的转变过程，在师傅的实际操作中学习相关的技艺技术，同时邀请企业的专业人员参与到日常教学工作中，按照入学、跟师学徒、实习设计师、设计师的发展路径层层递进定制培养人才，顺利地实现学生、学校、公司三方共同受益。

随着社会的发展和我国市场经济体制的完善，设计行业的竞争愈演愈烈，高校唯有培养出优秀的毕业生才能在竞争激烈的市场中占有有利的席位，通过“实践教学”改革，托普学院室内设计专业正在不断更新教学知识和教学方法，努力培养新时代的设计专业人才。